資源マネジメント・チーム育成重要度:★★出題: AM2・PM1・PM2

体系的トレーニング計画とOJT/Off-JT・ペアプログラミング

たいけいてきとれーにんぐけいかくとぺあぷろぐらみんぐ / Training Plan, OJT & Pair Programming

新技術（クラウド、生成AI、新言語）や業務知識の不足を補うため、事前研修（Off-JT）、実務を通じた指導（OJT）、ペアプログラミングやモブワークを計画的に組み込む育成施策です。

3行速習ポイント

新技術（クラウド、生成AI、新言語）や業務知識の不足を補うため、事前研修（Off-JT）、実務を通じた指導（OJT）、ペアプログラミングやモブワークを計画的に組み込む育成施策です。
単に「勉強させた」ではなく、学習曲線（ラーニングカーブ）を見込んだ初期イテレーションの工数係数設定と、有識者によるコードレビュー・振り返りをセットで計画します。
試験対策：午後I・午後IIで「新技術未経験のメンバーが多いチームでどうやって品質と生産性を確保したか」を問われた際の模範解答となります。

図解

図新技術・業務知識ギャップを埋める3大育成・技術移転ピラー構成要素・基本原則

Off-JT・リファレンス実装・ペア作業と学習曲線計画の統合マネジメント

🏛 新技術・業務知識ギャップを埋める3大育成・技術移転ピラー（中核を構成する 3 つの柱）

1. 型作りと事前研修

リファレンス実装（お手本）の先行作成とOff-JT

有識者による標準ひな形構築と実践ハンズオン研修

本格製造の前にアーキテクトが代表的な1画面・1バッチの『お手本コードと設計書』を作成し、それを教材として未経験者全員にハンズオン研修を行う。

2. 伴走型技術移転

ペアプログラミング・モブワークによる実践OJT

熟練者と未経験者の協働実装による暗黙知の直接移転

製造初期の1〜2週間は熟練者とペア（またはモブ）で実装を進め、ツールの使い方・デバッグ手法・設計の勘所をリアルタイムでトランスファーする。

3. 初期矯正と計画補正

初期10%時点の重点レビューと学習曲線（Learning Curve）計画

1本目の成果物での軌道修正と習熟度を織り込んだ日程設計

作業が100%終わるのを待たず『最初の1本が完了した時点』で厳密にレビューして勘違いを矯正し、初月は生産性0.7倍・2ヶ月目以降は1.1倍といった学習曲線を計画に反映する。

💡 午後II論文では「ただ研修を受けさせた」ではなく、「有識者が先行して標準実装パターン（リファレンスコード）を作り、それを教材にペアプロと初期集中レビューを行った」と書くと極めて具体的です。

概要と本質

新技術（クラウド、生成AI、新言語）や業務知識の不足を補うため、事前研修（Off-JT）、実務を通じた指導（OJT）、ペアプログラミングやモブワークを計画的に組み込む育成施策です。単に「勉強させた」ではなく、学習曲線（ラーニングカーブ）を見込んだ初期イテレーションの工数係数設定と、有識者によるコードレビュー・振り返りをセットで計画します。

重要ポイント・コア概念

開発着手前の集合研修・ハンズオン（Off-JT）と、先行作成したリファレンス実装（お手本コード）を用いたペアプログラミング・コードレビュー（OJT）を有機的に連動
新技術習得に伴う初期の一時的な生産性低下（学習曲線：ラーニングカーブ）を最初から工数・スケジュール計画に織り込み、中盤以降の生産性向上で回収する計画設計
定量的効果例：新フレームワーク未経験者8名に2日間のハンズオン研修と初月ペアプログラミングを実施し、製造工程中盤には計画生産性100%へのキャッチアップを達成